USAER SECUNDARIA

LA UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACION REGULAR SECUNDARIA:

v  Promueve la eficiencia educativa terminal de los alumnos con necesidades educativas especiales.

v  Impulsa la participación de la familia en el desarrollo educativo.

v  Orienta a los docentes de la escuela regular en la atención a la población con necesidades educativas especiales.

v  Fomenta el respeto y la aceptación hacia las diferencias individuales.

 ESCUELAS INTEGRADORAS

 Las escuelas integradoras son aquellas que abren sus puertas para aceptar a la diversidad de alumnos y tratan de ofrecer una respuesta educativa adecuada a las necesidades de todos los niños y jóvenes.

Las necesidades educativas especiales están asociadas a alguna discapacidad, por ejemplo:

  

§ Discapacidad intelectual 
§ Discapacidad visual
§ Discapacidad auditiva
§ Discapacidad motora
§ Autismo

También puede estar asociada a factores como:

§ Problemas de lenguaje
§ Problemas de aprendizaje
§ Problemas de conducta
§ Problemas sociales y familiares
§ Capacidades y aptitudes sobresalientes.

Función del Maestro de Apoyo

Al inicio cada ciclo escolar los Maestros de
Apoyo nos presentamos en las Escuelas
Integradoras para presentarse con el
maestro de Secundaria y con los padres
de familia para dar a conocer la manera
de trabajar con los alumnos, se les realiza
entrevistas para recabar información.

-El Maestro de Apoyo le hace una evaluación diagnostica al alumno para saber los conocimientos que trae consigo.
-El resultado se les da a los padres para que sepan cómo es la situación actual de su hijo.
-El maestro planea el trabajo a realizar con el alumno dependiendo la materia que va aplicar el maestro de secunadaria.
- La materia de Español se imparte a conforme a los propositos y contenidos de ella, haciendose adecuaciones dependiendo la necesidad del alumno.
-El maestro de apoyo debe estar en contacto con los padres de familia para ver el avance que lleva el alumno.